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发表于 2015-1-16 10:52:24
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本帖最后由 virges 于 2015-1-16 11:09 编辑
2009年,中国普通中小学专任教师达1064.01万人。1000倍得多少人了哟。教师应该是事业单位里qun体最大且最软弱的qun体了。教师基数大,所以工资总额很大。在新闻里看看最近的那些事件吧,很多都是当地悄悄地很随意地克扣削减教师待遇,几乎到了为所欲为的程度。年年搞继续教育考试,要教师自己交考试费资料费;人事档案保管费;延迟晋级;绩效也给你算得麻麻扎扎的,理都理不清,一线教师根本就没人搞得清自己倒底应该得多少;还有很多没有任何实际意义,纯粹瞎折腾的招式数不胜数。一千万教师,每人每年克扣5000(这是一件很轻松的事),就可以给各级地方政府创造出500亿的利润,留下巨大的操作空间和利益空间。
我是96年从一中高中应届毕业的,全班60+人。我承认那时师范录取线比同级其他高校低,但全班高考硬上线不上两位数。当时,从职业角度看,医生和教师是对学历有硬性要求而且还比较高的两个职业。小升初筛选一遍,初升高再筛选一遍,然后才参加高考最后筛选一遍。所有适龄儿童,参加小升初,有大概60%进初中,初升高升学率大概50%,相当于30%的同龄人可以读高中,高考升学率大概15%,相当于4.5%的同龄人进入大学,意思是说最差的中学教师也是顶多能够从百里挑4.5(还有大量大学生并不是师范)。
如果经过这样的层层考核还只能混到一个中低层次收入,如何寄希望于他们以充分的热情来从事工作,如何让他们的教育对象对他们所言深感信服,如何留住优秀的教师在普通的学校工作,如何让更优异的人才进入到教师队伍。
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