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尽精微 致广大 ) O$ m; a4 O( g! i C
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—中央美术学院既古老又年轻的校训 6 f' M& [. j% A
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这是一条古老而年轻的校训。“尽精微，致广大”出自《中庸》第二十七章《修身》。她古老，在中国人的思想长河里漫游两千多年；她年轻，2013年中央美术学院95周年校庆时才安家落户，正式成为中国最高美术学府的校训。; b% _/ j8 l* ]. Q* G& ~- s
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校训的选择称得上是实至名归。校庆期间，校园网征集名师画语录，近60%的师生选择了徐悲鸿当年在美院教学时倡导的理念：“尽精微，致广大”。现任院长潘公凯说，这六个字体现着中央美术学院师生始终坚守的“修身、治学、研创、报国”的原则和情怀，体现着中央美术学院始终坚持的“注重使命、崇尚学术、尊重人才、兼容并蓄”的传统与精神。 图为潘公凯题写的中央美术学院校训（资料图片） : J/ S+ P2 f" M& s; A' n
中央美术学院的前身是国立北平艺术专科学校，这是中国历史上第一所国立美术教育学府，也是中国现代美术教育的开端。1949年10月新中国诞生，一个月后，国立北平艺术专科学校和华北大学三部美术系合并，并经中央人民政府批准，成立国立美术学院，毛泽东主席题写院名。1950年1月，经中央人民政府政务院批准，正式定名为中央美术学院，当年春暖花开之季，在北京王府井校尉胡同5号校址举行了成立典礼。: L1 y( p9 ? |5 C2 O: K( t
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作为中央美术学院的第一任院长，徐悲鸿担负着探寻新中国美术教育发展方向的重任。他在充分认识中西造型艺术优秀传统的基础上，肯定西方艺术探索与认识自然规律的科学经验，倡导东方美学思想与审美品格的“尽精微，致广大”“宁方毋圆、宁拙毋巧”“提炼取舍”等一系列教学主张；他以素描为基础，创造了解剖学、透视学与“默写”结合在一起的教学方法，确立了“穷造化之奇，探人生之究竟”等教学原则。" E! Y4 Q9 b' M$ v
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中央美术学院教授戴泽回忆说，徐悲鸿最喜欢给学生们的题词便是这六个字，“尽精微，致广大”。而这条教学理念何以对美院师生产生如此重大与深远的影响？中央美术学院副院长徐冰回忆在美院时的学习生活，他说，素描训练，留给学习者除造型的技能外，更深刻的部分似乎是教师的品格、对学术和事业的态度与方法，通过每一笔的处理，通过交换感受的点滴小事，使学习者从一个粗糙的人变为一个精致的人，一个训练有素，懂得工作方法的人，懂得在整体与局部的关系中明察秋毫的人。
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近百年的历史，美院培养人才的谱系中，大家辈出，星光闪耀。他们回味在美院的学习生活，无不觉得受到这个教学理念的滋养与磨炼。油画家刘小东说，当年毕业时朱乃正先生写给他的赠言也是“尽精微，致广大”，这种师承关系，这种口耳相授，正是一个学院学术的坚实来源。
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几代美院人实践，逐渐凝聚形成中央美术学院的精神品质，成为美院人认可的核心理念。中央美术学院党委书记高洪说，这一校训的内涵历久弥新，美院人在自己的专业中永无止境地追求精益求精，在自己的人生中永无止境地追求更高的境界、更宽的视野、更大的胸怀。' j! X* i1 h- X" G% r) n* {1 T) f% l
' Q1 A, M; t; c+ ]. x- N) ` 校训的确立，明晰了教与学的精与微，格与局的广与大。它缩短了名师与学生的心理距离，变换的场景，永恒的思想。/ U4 p' }! _/ t- |% k: Q+ [
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素描就是素描，校训就是校训，它就这么简单，所以它这么重要。
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转自：http://www.cdgkms.com/newinfo.aspx?iy=1&id=208
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