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真情播洒 师爱无疆 遂宁市安居区分水镇初级中学 方太华 我来自遂宁市安居区分水镇初级中学，家住分水镇14村，是一名工作在一线的初中教师。一看“分水”二字，就感觉到学校是安居区一个经济不发达的区域，真的是缺水啊！然而，我爱老区这片土地，爱这片土地上的一花一木，爱这片土地的孩子们。从1982年踏上教育岗位起，我就一直在分水中学教初中语文，一教就是整整31年。31年来，我深深地知道，一个教师对学生的爱是具体而真实的，爱，体现在自己的每节课，自己批改的每份作业中；爱，又意味着坚守，意味着默默的付出。为此，31年来，我始终坚守在这所学校——分水中学，始终努力地在教好自己的书——初中语文，近年来根据学校需要，主动改教初中历史与初中生物。 一、舍不得离开家乡的孩子 俗话说：“人往高处走，水往低处流。”农村教师是辛苦的，除工资以外，基本上没有什么福利，这也难怪有的教师想方设法要进城。我也不是不想，而且也确实有过机会。记得经过连续十年的打拼，到1995年，我就从一名普通教师成为区优秀教师，从一名普通班主任成长为区级的优秀班主任，而且连续几年东禅区中考，我所教的初三语文，不管是优秀率还是平均分，均在区名列前茅。1998年年初，区教研室把我推荐给号称遂宁市第三中学的东禅中学，进区级学府，而且到市响当当的学校，这对我一家来说，可真是天大的喜事。可不知怎么，这个消息被班上的学生知道了。一次，放晚学，几个学生磨磨蹭蹭不愿离开，我奇怪了，这怎么还不回家？我刚一开口，他们一下子围住我：“方老师，你能不能不去啊？我们舍不得你走，我们不要你走。”说着说着，一个女学生竟然难过得掉下了眼泪，刹那间，我沉默了，心里象十五个吊桶在打水——七上八下的。晚上，我在床上翻来覆去睡不着，是啊，家乡的孩子需要我，我是家乡个贫苦农民的儿子，我要对得起生我养我的分水镇人民，对得起打造我培养我的分水中学！往事历历在目，自己的成长记忆犹新，最后，我终于想通了：我不能去，我要用全心全意为家乡人民服务的决心和意志，永远选择与家乡的孩子作伴，为使家乡的孩子能享受到高质量教育而奉献出我的一切。第二天上午，我象往常一样走进我的语文课堂，面对着40多双眼睛，我笑咪米地跟大家说：“请你们放心，老师我不走了！”话音未落，教室里响起了经久不息的掌声。与此同时，我的眼睛湿润了，激动的泪水模糊了我的眼睛，我真正体会到：做一个学生欢迎爱戴的老师，是多么的幸福，多么的荣光！ 二、妻子重要，学生也一样重要 我一生艰辛，家庭曾惨遭不幸。但是在任何艰难的情况下，始终以学校的工作和学生的利益为重，默默地承受着来自各个方面的重压，默默地奉献着自己能够付出的一切。 2009年那年，我的妻子刚过40岁，她聪明贤慧，脑子好使，虽初中文化，却学一样精一样，做一样成功一样，人们都说我妻子是多面手，在本地享有很高威信。谁知“天有不测风云，人有旦夕祸福”，一次她在家里做家务活时突然倒在地上。我正在上课，邻居立即把她送到镇卫生院，医生检查后告知：立即去二医院检查。我怀着十分不安的心情抱着一直昏迷的妻子坐着车到遂宁市二医院检查，检查结果如雷轰顶，妻子是左脑血管堵塞。医院通知我：妻子病重，必须立即住院治疗，预付金额10000元。我瞒着妻子在厕所里痛哭一场，老天爷为何如此不公平？我区区一个农村教师，刚刚花钱造了两间楼房，还欠着近八万元的债，到哪里去弄这么多钱？而且妻子在住院，我还担任着初三五个班的历史教学工作，妻子已明显腿脚不灵，吃饭拿不起筷子，下床能移出一小步，身体就像融电一样抖得厉害，她急得直哭，她怎么去和医生、护士交流，而我根本就不可能离开工作岗位？一面是危在瘫痪的妻子，一面是初三五个班的历史课，我真是不知如何是好？急得我一下子瘫倒在办公室里。听到这个不幸消息，学校教师也很震惊，特别是我所教的学生更是显得比以往任何时候都懂事，他们围到我身边，一个个都劝我不要着急，方老师你要坚强，你要保重身体啊！可我从他们饱含热泪的眼睛里，知道他们比我还着急。不知什么时候，学生们开始自发搞起了捐款，我的语文课代表首先捐出了五元钱，大家你三元，他五元，还有教师50元、30元、20元，不到2天总共捐了一万多元钱。三天后我带着众多好心人的祝福为妻子办妥了住院手续，然后，我就立即赶回学校上课。妻子住院治疗，妻嫂兄妻弟在城时时照顾。我在学校教五个毕业班的历史，家务事及家里还有一个8岁的儿子的读书生活，也都落在我身上。每到星期六，我都要乘车去医院了解病情。五个月的住院治疗，我忙、累不说，还时时都在着急、担心，既为妻子的治疗进展不大而着急，又恐五个班的教学受影响而担心，白天，我跟大家一样，带班、上课；晚上，收拾家务，照顾儿子，微弱的星光下，就剩下我一人在家里小跑做事，累了，把一天抽了五次的烟吸几口再干，而一到星期日则赶快去看妻子，尽量不耽误教学工作，不延误同学们的学习。 一天上午，我记得是星期三，二医院来电话叫我赶紧去，当我心急火燎地赶到医院，主治医生对我说，明天你妻子做大检查，她的病情不见多好转，心情很不稳定，你必须在妻子身边。妻子也对我说：“我害怕，你陪陪我吧，也许我活不了几天了，我真对不起你及这个家，可是我真的舍不得离开你们啊！”就当时的心情，我何尝不想留下来陪妻子，可留下一天，耽误一天课程且不说它，而且五个班作业就不能批，我怎么能扔下我的学生不管呢？当我把这个想法告诉医生时，主治的董医生讲：世上最宝贵的是生命，但我理解你的难处，你去吧，妻子就放心交给我吧。听了医生的话，我强忍着眼泪，一步一回头地离开了医院。2010年因我们实在支撑不起这太重的医疗费用，妻子坚决不再住院，也不配合医生，我理解妻子，我欲哭无泪，身心憔悴，然而，我一想到我的历史课堂，我的五个班的学生，就仿佛变得像另外一个人，一个好象什么事都没有发生的人一样。我把家庭的痛苦深深地埋在心底，要求自己不能因为自己的痛苦而影响工作，不能因为自己的苦难而分散学生的学习精力，课堂上我仍然激情飞扬，仍然风趣幽默，我尽情地发挥着自己独特的教学风格，把同学们带入历史世界，领略学习历史的乐趣。只有在晚上，在妻子的身边，看着、听着、抚摸着痛苦的妻子，我一次次偷偷的失声痛哭，一次次责备自己的良心，一次次感受对不起妻子的煎熬。 三、不能让一个学生掉队 我总这样想：自己是一个普普通通的教师，所从事的又是平平凡凡的教育教学工作，然而，能把我的家乡学生一批批的培养出来，无论对自己，对家乡都是一笔巨大的财富，所以说，当教师的，最怕误人子弟。 教过语文的人都知道，语文不好教，既有包罗万象的内容，又有丰富的语文资料，作为一个语文教师，必须嚼烂吃透，烂熟于胸，方能化繁为简，深入浅出。我深深懂得这一点，从教31年来，我很少超过6点钟起床，晚上很少在11点以前睡觉。每年，我不仅把语文课本上的习题统统做一遍，而且还把能够找得到的各大市中考语文试卷统统做一遍，不管学生遇到什么困难赶来问我，我都要让他“满意而归”，我就是要成为名副其实的“问不倒”，因而，不管多么害怕学语文的学生，一到我手里，我都有办法让他喜欢上语文。 1993年，班上有一个叫刘慧的学生，各科成绩都可以，就是因为身体不好，一个星期没有上语文课，成绩一直上不去，不仅如此，而且产生了恐惧的心理，一上语文课尤其是作文课就头疼，疼得跟掉了魂似的，把他的父母急得跟什么似的。我想，改变这一状态，慌不得，急不得，得想特殊办法，只有给学生一份老师的爱，让他能感到温暖，感到自在，课堂才会成为他们的乐园。哪怕有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，一个学生生命的轨迹，往往就是老师的百分之百的努力中得以改变的。 于是，我在上课多给刘慧同学以指导和鼓励的同时，重点加大课后补差补缺的力度。利用休息时间，我一次又一次地到他家里家访、补课，每天放晚学后，我到办公室里等候他，放下手里的任何事不干，专心跟他讲例题、练习题。经过反反复复的教育、指导，刘慧同学终于找到了自己的学习自信心，从怕语文转变成“爱语文”。功夫不负有心人，一学期以后，这个同学不仅语文成绩上去了，其他学科的成绩也上去了，当年一举考取了中专。喜讯传来，他的父母感激不尽，左一个“谢谢方老师”，右一个“我们一家永远忘不了方老师”，硬要给我辅导费、补课费，可都被我一一回绝了。给学生补差补缺，这是做老师的本份工作，怎么能索取回报呢？老师工作是清苦的，正因为清苦，才显得教师职业的崇高。我耐心地跟这个家长讲道理，真正是说破了嘴，磨了半天功夫，才让他把钱拿回去。因为我想，在成绩面前，在荣誉面前，我更应该把自己当成是一名普通的人民教师，不能为利益所困，更不能为利益所惑。无论如何，要始终坚守着自己的信念、自己的精神家园，因为学生就是我的精神世界，学生就是我的一切，为了一个人民教师的荣誉，我应该有自己的爱心、自己的精神追求，只有这样，教书才能做到不浮不躁，育人才能做到不怕麻烦。 四、只有更好的，没有最好的 由于常年工作紧张和劳累，1997年患上的胃病经常发作，近年来又患上了高血压，颈椎病，但我从未因此改变过学校对我的分工，仍然坚持多挑重担。1999年中考前夕，由于工作繁忙，老胃病又复发了，一次上课时竟然痛得晕倒在讲台上，班里学生七手八脚把我从二楼抬到一楼，并通知其他老师送我到医院，住院期间一批又一批学生赶到医院探望。为此，我很感动，同时又非常担心怕耽误一百多位学生的学习，就强烈要求出院。回校后，领导同事见我面容憔悴，都劝我继续住院治疗，而我坚持边服药边工作，硬是将这一届学生顺利送进中考考场。这几年身体更差了，毕业的学生来信都不忘写上一句“老师，别忘了注意吃药。”普通的一句问候，寄托着学生的担心与牵挂，也温暖着我的心。其实，平日里，每每看到学生对自己的依赖与眷恋，每每看到家长们充满信任和感激的目光，所有的疲倦和烦恼都烟消云散，所有的病痛也抛到了九霄云外，我想，作为老师，满足与奢望莫过于此。 2005年，学校教初三历史的老师考调走了，由此很缺初三历史老师，为了学校的工作顺利开展，我主动入下教了几十年的语文教学，申请上初几个班的历史课。外出办事，碰到一些老熟人，他们都对我开玩笑：“老方，你今年都近50岁了，说起上课你硬是有使不完的力，还教毕业班的课，把最重的担子往肩上扛，往肉里扣，这何必呢？在不少学校，像你这样的老教师，有的都内退休息了。只有你，还在上课！而且还去上初三历史课！”对此，我常常抱以一笑：这有什么办法呢？我方太华就是跟课堂、跟学生有不解之缘。何况教师以教书育人为己任，只要需要，再重的担也要挑，这可是一个教师应有的职业素质啊！忠诚党的教育事业说起来容易，做起来难！不献出自己的毕生精力，怎么对得起“人民教师”这一光荣的称号呢？ 30多年的任教，并没有将我变得“墨守成规”，自身性格中的勇于开拓创新，让我在教育教学天地中再次踏上新的台阶，成为名副其实的教学多面手。在崇尚因材施教的今天，我将教育推向更深层次的探索：预见性备课，独创“兴趣+高效课堂”，确立了“在愉悦中学习，在学习过程中愉快，在愉快中发展”的教育理念，充分调动了学生学习的积极性、主动性。课堂干脆利落：当堂课的问题当堂解决，尽量不挤占学生的课余时间。 这些创新有效的教学举措，让学生们喜欢这位我这位老师，更喜欢我所教的课。担任历史教学以来，我的教学成绩一直名列东禅片区第一名，2006级毕业考试中友20多个学生以100分满分的优异成绩夺魁；2010年上期他所任2011级5个班教学成绩在安居区133个班中均列前20名、综合成绩排安居区第一；2010年下期综合成绩排安居区第二名。2011年毕业考试5个班均列安居区前30名。 2006年，学校缺生物教师，我又主动去任教生物课，自己平时利用晚上别人睡觉时间钻研多媒体，与青年老师们同台多媒体赛课。近几年来，我先后获校级先进个人、骨干教师、优秀班主任，安局区知名教师，安居区教育局教育科研工作先进个人，遂宁市优秀教师，东禅片区优质课大赛初中历史组一等奖，安居区初中历史课堂教学展评活动一等奖，安居区初中生物课堂教学展评活动一等奖。 当人们赞口不绝时，我微微一笑，教书这个岗位，挑战性很强，作为一个老师，奉献的只有更好，没有最好！ 因为有绿叶，才使得花朵更加娇艳。因为有我们老师的奉献，才使得桃李芬芳。如果上天再给我第二次生命，我还是选择教师这个岗位，让我奉献青春，奉献智慧，奉献辛劳，奉献汗水，在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值，唱响一曲青春的赞歌！
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发表于 2011-11-16 10:43:43
变色卡
千斤顶
楼主
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