同样,个十百千万,十万、百万、千万、亿的概念,我们都是通过整数的学习中明白的。当然是递进的,比如十位数都学完了,才开始学百位数,让他明白199后面是200,而不是299这样。其实这个很快,小孩子会触类旁通,只要稍加指引一下就可以了。- u0 W. @, R, }+ J2 V
关于加法。* u$ S; D* h: i/ w/ `( O. w, V$ |
刚开始的时候,我们是上手指的,或者拿点糖之类的。让他对何谓“+”有所了解。等他了解了之后,这些东西都拿走了。我们还是从1-10这几个数字的熟悉度着手。比如1+3,我把他解释为1后面第三个数字是几,刚开始要求他读出来,1、2、3、4,说明1+3就等于4,慢慢地数量后,我就要求他心算了。刚开始,我所有的加法题的和都不超过10的,因为超过了,他肯定算不清楚了。然后他自己就到ipad上面自己联系题目做,一开始很慢,电脑总是题目结束了,他还没想清楚呢。后来,我就自己出题,出连线题,比如左边是题目,右边是答案,3~4道一出,让他连线。这样既锻炼了他拿笔的能力,也不在时间上限制,宽松一地,他反而答得好。
6 J- r! Q3 h% W; R1 _8 m4 [9 r: L, u
|