遂宁四中：向教育“三乱”问题说不

    为了加强教师队伍职业道德建设，增强教师依法执教，依法从教的自觉性和责任感，树立教师良好的社会形象，维护学校风清气正的育人环境，遂宁四中针对个别教师教育“三乱”问题，采取多种途径开展专项治理工作。

    一是加强领导，落实职责。学校成立了教育“三乱”专项治理领导小组，制定了《遂宁市第四中学校开展治理教师“三乱”问题工作实施方案》，按照分片负责、责任落实的原则，分层签订责任书，形成防范、治理并举的长效机制。

    二是排查问题，整改提高。学校组织全体教职员工学习讨论，提高认识，自我反思，通过明察暗访、自查自纠，梳理个别教师存在的问题，督促其整改提高，公开向家长、社会承诺：拒绝有偿家教，不自立收费名目，不办学生辅导班，不强迫学生购买规定以外的教辅资料，依法执教、廉洁从教，不断提升教师职业素养。

    三是齐抓共管，强化监督。通过升旗仪式、校园广播、班团队活动，向学生大力宣传学校治理“三乱”的情况。通过倡议书、校讯通、家长座谈会，向家长传达学校治理“三乱”的决心和力度，欢迎家长检举揭发；邀请上级领导、社区群众、行风监督员，积极参与学校教师“三乱”行为的监督管理。

    四是逗硬奖惩，拒绝反弹。政教处将学校教育“三乱”专项治理方案向学生、家长、社会公开展示，对群众反映的“三乱”问题，查实一例，处理一例，对明知故犯、屡禁不止的教师，查证属实，坚决按照有关规定严肃处理。

  （记者  范敏  实习记者  饶梦文）