工作犬的基础科目训练

漫步人生路 · 发表于 2007-9-9 18:39:42

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基础科目训练是为使用科目和实际使用奠定基础，培养犬的服从性，以使犬更好地服从主人的指挥。基础科目训练的内容很多，现就常用的几个科目训练法介绍如下。　　(一)前来
　　这一科目训练的目的是使犬在任何情况下，能根据主人的手势和口令，顺利地来到主人左侧坐下的能力。训练时，先唤犬名以引起犬的注意，然后发出口令“来”，右手做来的手势(右手向前平伸，随即自然放下)，同时左手拉训练绳并向后退，以使犬前来，当犬来到主人前时，应及时奖励，这样经过多次训练，犬即可按口令前来。
　　但应注意，有的犬往往听到口令或看到手势而不来，此时，主人一定要耐心，想法采取一切足以使犬兴奋的动作，如后退、拍手蹲下和向相反方向急跑等，促使犬前来，切不能用突然的动作去抓犬或追捉，否则会使犬受到影响。有的犬受到新异刺激后，不但不来，反而到处乱跑。此时应抓住训练绳，并用威胁的口令，右手做前来的姿势，令犬前来，当犬来到身边时，应及时奖励。
　　(二)随行
　　训练的目的是养成犬根据主人的指挥，靠近主人左侧并排前进的能力，并保持在行进中不超前、不落后的正确姿势。训练时，先在清洁平坦地面，令犬游散一会儿，用手拉住牵引带，唤犬名引起犬的注意，发出口令“靠”的同时，用左手把牵引带向前拉，以较快的步伐前进，每次行走不少于100米。当犬出现超前或落后时，立即发出“靠”的口令给予纠正，并拉牵引带1次，给犬以刺激。为了形成手势的条件反射，可用右手拉好牵引带，并放长些，当犬一旦脱离正确位置时，在发出“靠”的口令的同时，用左手拍一下自己的左大腿，这样反复多次训练，即可形成条件反射。当犬能不用牵引带而根据口令正确地随行时，可进行变换速度、方向的训练及较复杂环境的训练，当犬受到新异刺激不执行口令时，即可发出威胁音调的口令，并配合用猛拉牵引带的刺激纠正之。
　　(三)衔取
　　衔取是多种使用科目训练的基础，也是玩赏犬经常训练的一个动作，其目的是训练犬将物品衔给主人。衔取训练是比较复杂的一种动作，包括“衔”、“吐”、“来”、“鉴别”等内容，因此，训练时必须分步进行，逐渐形成，不能操之过急。
　　首先应训练其养成“衔”、“吐”口令的条件反射。训练的方法应根据犬的神经类型及特殊情况分别对待，一般多用诱导和强迫的方法。
　　在用诱导法训练时，应选择清静的环境和易引起犬兴奋的物品。右手持该物品，迅速地在犬面前摇晃，引起犬的兴奋，随之抛出1~2米远，立即发出“衔”的口令，在犬到达要衔的物品前欲衔取时，再重复发出“衔”的口令，如犬衔住物品，应给予“好”的口令和抚摸奖励，让犬口衔片刻(30秒钟左右)，即发出“吐”的口令，主人接下物品后，应给予食物奖励。反复多次后即可形成条件反射。
　　有的犬须用强迫法训练。此时，令犬坐于主人左侧，发出“衔”的口令，右手持物，左手扒开犬嘴，将物品放入犬的口中，再用右手托住犬的下颌。训练初期，在犬衔住几秒钟后即可发出“吐”的口令，将物品取出，并给予奖励。反复训练多次后，即可按口令进行“衔”、“吐”训练。在此基础上，再进行衔取抛出物和送出物品的能力，以至训练犬具有鉴别式和隐蔽式衔取的能力。在训练衔取抛出物时，应结合手势(右手指向所要衔取的物品)进行，当犬衔住物品后，可发出“来”的口令，吐出物品后要给予奖励。如犬衔而不来，则应利用训练绳掌握，令犬前来。
　　(四)吠叫
　　先令犬坐下，把牵引带的一端拴在牢固的物体上，发出“叫”的口令和手势(右手半伸，掌心向下，对着犬做抓握动作3~4次)，同时用食物在犬面前引诱，由于食物的刺激引起犬的兴奋，但又吃不到食物，犬就吠叫。初期应在吠叫后给食物奖励，以后应逐渐减少，直至完全取消奖励，以养成只听口令和看手势就可吠叫的要求。
　　另外，也应培养犬对衔不着或衔不动的物品以发出吠叫的方式表示的能力。为此，可利用最能引起犬兴奋的物品，放在犬衔不到的地方，令犬去衔取，并发出“叫”的口令，如能叫立即给予奖励，并将物品拿出让犬衔取。这样反复多次，即可培养出犬对衔不着或衔不动的物品以吠叫形式表示的能力。
　　(五)安静
　　训练这一动作时，另一人先以鬼祟的动作接近犬，当犬欲叫时，主人应发出“静”的口令，同时做手势(将右手置于嘴前，伸出食指，与鼻成一直线)，并轻击犬嘴，禁止犬叫出来，以保持安静。
　　(六)禁止
　　训练这一动作的目的是为了纠正犬乱咬人、畜(禽)以及制止犬随地捡食和不吃生人给予的食物，防止发生意外事故。
　　1.训练犬不捡食的方法
　　训练时，先将食物放在明显的地方，然后牵犬到此游散，在犬接近食物表现想吃时，立即用威胁语调，发出“非”的口令，并伴以猛拉牵引带的刺激以制止。当犬停止捡食时，给予奖励。反复多次训练即可。
　　2. 拒食的训练
　　训练时，助手自然地接近犬，并给犬食物，当犬要吃食时，主人立即发出“非”的口令，并轻击犬嘴。此时，助手再给犬吃，当犬仍有要吃的表现时，再给予较强的刺激。这时主人发出“叫”的口令，并假打助手，给犬助威，以激起犬的主动防御反应。犬对助手发出吠叫时，助手应趁机逃跑，主人应对犬奖励。也可采取助手将食物扔到犬面前，在犬要扒取或捡食时，主人应立即发出“非”的口令，并猛拉牵引带给予刺激。如犬不捡食，则给予奖励。
　　3. 禁止犬乱咬人、畜等不良行为的训练
　　将犬带到有车辆、行人、畜、禽活动的场所，将牵引带放松，让犬自由活动，但要严密监视其行动。如犬有扑咬人、畜的表现时，应立即以威胁音调发出“非”的口令，并伴以猛拉牵引带的机械刺激，当犬停止不良行为时，就用“好”的口令加以奖励。反复训练后，可改用训练绳掌握，直到取消训练绳为止。
　　4. 禁衔他人抛出的物品的训练
　　训练时，先由一名助手将手中的物品抛出，如犬欲追衔时，主人应立即发出“非”的口令，同时伴以猛拉牵引带加以制止，当犬停止后应给予奖励。接着由另一助手再抛出物品，犬若仍想追衔时，应重复上述方法制止，这样在同一时间内可进行3~4次。当犬不再追衔他人抛出的物品时，可认为达到了训练的目的。
　　(七)跳跃
　　训练犬的跳跃动作，可从跳30~40厘米高的小板墙开始。主人牵犬从距离小板墙5~6步处，跑到小板墙前时，发出“跳”的口令，同时向小板墙方向拉提牵引带，当犬跳过时给予奖励。这样的训练在同一时间内可重复2~3次。除此之外，也可用食物逗引的方法进行。当这样训练熟练时，可逐步改用口令和手势的方法进行，并逐渐增加高度，或根据需要训练跳跃栅栏、跳高架、圈环、壕沟等动作。
　　(八)上下登降
　　将犬牵至阶梯前，在阶梯各层或最高层平台上放上食品，驯犬员发出“上”的口令后，令犬上队梯，由于食品能激发犬兴奋，就可能使犬顺利地走上平台。也可在发出“上”的口令后，主人同犬一齐登上阶梯，然后再训练犬单独上、下阶梯。
　　(九)匍匐
　　这一动作是在犬已养成“坐”、“卧”的能力后进行的。训练时，令犬卧下，在发出“匍匐”的口令的同时，做出匍匐的手势(两手前伸，掌心向下，左右手一伸一缩作“拉锯”动作)，如犬按要求往前匍匐时，给予奖励。若犬不匍匐而站立时，应立即令其卧下，并用左手压住背部继续指挥犬匍匐，经反复训练多次，即可养成匍匐前进的能力。

野云 · 发表于 2007-9-9 23:02:40

这些教了之后，恐怕会多少遗传给后代哈，后代可能就要好训练了！！

吜朲才筷樂 · 发表于 2007-9-9 23:04:36

原帖由野云于 2007-9-9 23:02 发表 - U, r' s' ~' x8 b& |
这些教了之后，恐怕会多少遗传给后代哈，后代可能就要好训练了！！

不可能哟```
:Q

漫步人生路 · 发表于 2007-9-9 23:15:12

狗主要是看，神经类型哈

野云 · 发表于 2007-9-9 23:19:19

神经类型！！！第一眼看去我理解是狗中的神经病，哈哈！！

漫步人生路 · 发表于 2007-9-9 23:28:10

想看看自己家的宠物是否是一只服从组织纪律性的小家伙吗？有没有带它参加一次比赛的打算呢？先来做以下的测试，看它是否具有参赛的基本素质。此方法也可做为选择幼犬时的测验。

测验1

测验1与测验2是评估狗的社交吸引。这两个测验都是测量狗有多注意人类的浍，以及受人类吸引的程度为何。一只对人类不常注意的狗，受训练的结果也会很差，而且可能对指令没有反应，因为所有训练的最基本要求，都是狗对于训练人员的举动要注意。

第一个测验是测验狗“接近陌生人的意愿”有多大。执行测验的人（狗狗必须不认识）跪在地板上，臀部坐在脚跟上（这会让人看起来较矮一些，对狗来说，不那么具有威胁性）。助手把小狗带进房内（别抓着它的脖子，那样会吓到它）。把它放在离测验者1公尺左右的地方，面向测验者。一旦狗被放到地板上，测验者就开始呼唤它。呼叫时要特别使用狗的名字，不要使用“来”这个字。测验者应该像唱歌般或游戏般地叫着“小狗、小狗、小狗”，并且轻轻拍掌，以吸引它的注意。如果受测验的是一只年纪较大的狗，要特别注意只能把“小狗”这个字稍加变化，不能使用它已经学会的字眼。

如果狗立刻过来，给3分。如果它满怀猜疑地靠过来，给2分。如果它立刻过来，但却扑向测验者，或者用嘴巴咬住测验者的手，或者它根本没有靠过来，请给它1分。飞扑、轻咬等动作都是攻击信号，代表这只狗稍后可能会拒绝听众指挥。而不敢靠过来的举动显示它内心有恐惧，或者对于社交讯息不敏感，这都会加深训练的困难度。若想要进一步解读狗的反应，请观察狗在受测验时的尾巴。如果尾巴高举，请在计分表的A栏中打一个勾。如果尾巴垂下，请在计分表的B栏中打一个勾。如果狗在受测过程中一直表现出害怕的样子，测验者应该慢慢地把手伸向它，让它闻闻手，然后轻拍或轻抓它，对它温柔地说说话。

测验2

第二个主题社交吸引的测验，是观察“跟随或陪伴人类的意愿？，也就是在不受威胁的情况下，狗是否愿意承认人类的领导地位。测验者应该在狗的身旁慢慢站起来，呼叫着“小狗小狗小狗”，并且拍拍自己的脚，然后走开。如果这只狗的年纪较大，测验者应该想办法避开狗已经学过的词汇。如果狗立刻就跟过来，给3分。如果狗稍有犹豫地跟过来，给2份。如果它根本没有跟过来，或者立刻跟过来，却咬住测验者的脚，给1分。就像测验一样，它的尾巴若高举，请在A栏中打勾。如果尾巴下垂，请在B栏打勾。

测验3

测验3、4、5都是测量狗的社交支配。首选是直接测量狗的“支配或屈服性”，也就是看它在稍微受到威胁的情况下，是否愿意接受人类的领导。看看它被逼迫服从屈服的时候，会有什么样的反应。这种身体上的逼迫往往是初级驯狗课程的一部分，驯狗者必须强迫狗采取半坐着或躺下的姿势。

这个测验开始时，测验者必须跪在地板上，把狗翻转过来，让它的背部贴着地板，四只脚朝上。测验者轻轻地滚动它的背。这时，开始以表计时。测验者把手轻压在狗的胸部让它保持仰躺着的姿势，然后直视着狗。如果狗把眼光移开，也不要勉强它看你。测验者应该保持面无表情，既不严厉也不具威胁性。保持安静，直到测验结束。当助手通知已过30秒时，测验就结束了，测验者必须立刻把小狗放开。

狗的得分取决于它在这被限制行动的30秒内有什么反应。如果狗一开始时拼命挣扎，但后来安静下来，或放弃，给3分。如果狗并没有挣扎，但是与你保持眼光接触，给2分。如果狗没有挣扎，但试图避开眼光接触，或者狗在30秒内不断挣扎，或者这只狗曾经试图咬测验者的话，给1分。如果狗不断挣扎，请在A栏打勾，而从头至尾都不挣扎的话，在B栏打勾。

测验4

这个部分测验的是狗的原谅个性，这是另一个服从或训练中的重要个性特质。一只狗如果在被纠正，或者被强迫它不想做的事之后，一直抱着愤怒或难过的心情，可能会不利于训练的进行。

测验4开始时，测验者先跪下来，强迫小狗坐在面前。狗应该要以四十五度朝向测验者。当狗好不容易坐定之后，测验者开始用一只手轻柔而缓慢地抚摸它。从头顶开始抚摸，一直移动到尾巴。同时，测验者应该弯身向前，小声地对狗说话，把脸贴近到狗可以舔到的距离。如果狗把身体挪向前，试着舔测验者的脸，或者蠕动向前，舔了舔测验者的手，给3分。如果狗蹒跚向前舔测验者的手，或跳起来以脚掌扒测验者，给2分。如果狗咆哮、衔咬、离开，或试着远离测验者，给1分。狗出现跳起，以脚掌扒、衔咬，或咆哮等举动，在A栏打勾。而出现蹒跚向前或离开的动作，则在B栏打勾。

测验5

这是测验狗在失去控制权的情况下的反应。这个测验让狗置身于它无力掌控的情境之中，例如去兽医、去剪毛，或者在竞赛前让评委检查身体。

这个测验必须把狗提起来（这就是为什么这个测验最好在幼犬时进行）。测验者弯身向前，让小狗背对自己，然后抱住小狗的肚腹，轻轻把它抱起来，让它的脚部离地。然后助手开始以表计时。30秒过后，测验者把狗放下来。如果狗自始至终都显得很轻松，没有挣扎，或稍微挣扎一下，但最后安静下来，给3分。如果狗没有挣扎，但是被放回地面后开始呜咽、咆哮或跑开，给2分。如果狗被提起来的时候，就呜咽或猛烈挣扎，或者咆哮或想咬人，给1分。狗若出现猛烈挣扎的举动，在A栏打勾。出现呜咽或被放回地面就立刻跑开的行为，在B栏打勾。

在继续下一个测验之前，测验者应该平静地对狗说话，并且温柔地抚摸它。显然，如果你的狗年纪较大，或者体形很大，你可能必须修正一下这个测验。塞一条手巾在狗的肚子下面，然后在助手的协助之下，合力拉起毛巾，轻轻把狗提起来。如果狗实在太大，很难举起来，请略过这个测验，并且在计分栏里填入2分。

测验6、7

测验6是要测验狗取物的状况，并且看看狗与人类一同工作的意愿。有些驯狗人士认为取物测验是最适合评估导盲犬的测验。测验7是6的重复。

测验者跪着，把小狗放在自己膝前，背对测验者。在狗的面前晃一晃一个揉皱的小纸团，然后逗弄一下小狗，嘴里喊着“你要不要玩啊？你拿得到吗？”这是为了引起小狗对这个纸团的兴趣。一旦狗狗表现出感兴趣的样子，测验者就把纸团丢到离小狗1公尺远的地方。当小狗开始往纸团移动时，测验者就退后0.5公尺。如果小狗叼起纸团，测验者必须鼓励小狗把纸团带回来。如果小狗把纸团带回来，测验者必须给它很多赞美。如果小狗没有把纸团带回来，测验者就要试图转移小狗的注意，然后慢慢靠过去把纸团捡起来。如果狗带着纸团跑走，就把小狗叫回来。不论狗的反应是什么，测验者应该立刻再依照指示重新测验一次（这是测验7）。

测验6与尚难7计分方式一样，如果狗追纸团，然后回到测验者身边，不论它有没有带着纸团回来，都给它3分。如果追到那个纸团，然后叼着它没有回来，或者它一开始追纸团，但最后失去兴趣，给2分。如果狗追到纸团，把纸团咬起来跑开，给1分，并在A栏打勾。如果狗没有追到纸团，给1分，在B栏中打勾。

测验8

这个测验是测量狗的触觉敏感度。在驯狗课程中，有很多时候都必须以身体行动来纠正狗的举动，如突然拉扯狗链，使狗状况的项圈紧缩，使狗觉得短暂的不舒服。如果狗对这种不舒服并不敏感，就无法回应主人的这种纠正举动，因此会变得难以控制。但狗如果对于身体不适过于敏感，那么即使是温和的纠正动作也会让狗惊吓或不安，这也不利于训练的进行。

进行这个测验时，必须慢慢啬手指的压力，测验者必须事先做练习，用一只手的大拇指与食指去按压另一只手的食指，从1数到12，慢慢增加压力，直到无法再用力为止。按压的过程中，千万别用到指甲。当测验者可以控制压力的大小时，就可以开始进行测验。

测验者用大拇指与食指抓住狗的耳朵，然后从1数到12，开始慢慢增加压力。一旦狗出现任何疼痛的反应，例如转身、挣扎或试图咬人，测验者就立刻把狗放开，并且赞美它，温柔地抚摸它。如果数到5至8时，狗出现第一次疼痛反应，给3分。数到3或4时就有疼痛反应，给2分，并在A栏打勾。数到1或2就疼痛，给1分，并在B栏打勾。数到11或12才感觉疼痛，也是给1分，并在A栏打勾。

测验9

这是测验狗对声音的反应。一只狗若对声音过于敏感，在训练课程中将会很容易分心，而且随时会转移注意力。如果狗对于声音出现惧怕反应，表示它很害羞。如果它对声音都没有反应，代表它可能注意力不够，或分心，但也有可能是耳聋。耳聋的狗非常普遍，但一般狗主人不太容易察觉。有些种类的狗，例如斗牛獮、西里汉獮与大麦町犬，以及白狗或者有很多白Se毛的狗，很容易患急性或慢性耳聋。其他的狗例如猎狐獮、猎狐犬、苏格兰獮也很容易患遗传性听障，不过这与毛Se无关。狗的耳聋可能不容易察觉，尤其如果这只狗很聪明，懂得用视觉与其他线索来判断你的举动或呼叫。如果狗在声音反应测验中完全没有反应，你可能要带它去作听力检查。

进行这个测验时，测验者让狗的脸部偏离声音来源，然后直到测验结束，都不要再碰这只狗。助手站在狗看不见的地方，手拿着装有几个硬币的啤酒罐或汽水罐。当狗就位的时候，助手快速猛烈地摇晃罐子3下，制造很大的声响，然后定位不动，眼睛不要注视狗。如果狗表现出感兴趣，然后朝声音来源移动，或者显然听到这个声音，然后好奇地把头偏向声音来源，给3分。如果狗找出声音来源的位置，但是留在原地吠叫，给2分，并在A栏打勾。如果狗对声音不理不睬，给1分。如果狗直接走到声音来源处，开始吠叫，给1分，并在A栏打勾。如果狗出现畏缩、后退，或者躲起来的反应，给1分，并在B栏打勾。

测验10

这是评估狗对于新奇刺激的反应，这里的刺激是指不具威胁性，但很陌生的物品，由于工作或服役的狗，常常必须在发生不寻常的事件时听命于主人的指挥，因此最理想的狗应该对新奇的事物表现出自信、好奇，而不是害怕或攻击。

做这个测验时，助手站在狗的旁边，手里拿着绑在毛巾上的线。助手开始收线，但不要让毛巾朝狗的正面移动，而是从旁边慢慢靠近。助手拦到毛巾五、六次，然后停住。这个测验常常会引发非常极端的反应，狗可能会试图撕裂这条毛巾，也有可能惊慌地跑开，如果狗注视着这条毛巾，好奇地靠过去，试图了解它，给3分。如果狗根本不与时俱进这条毛巾，给3分，并在A栏打勾。如果狗开始吠叫，给2分。如果吠叫的时候尾巴高举，除了给2分外，在A栏打勾。如果吠叫时尾巴下垂或挟在两腿间，给2分之外，请在B栏打勾。如果狗出现攻击、咆哮、张口咬或威胁这条毛巾的举动，给1分，并在A栏打勾。如果狗害羞地躲开这条毛巾，给1分，并在B栏打勾。

测验11

这是测验狗对于食物诱惑的反应。虽然光是利用赞美就可以训练狗了，但是很多科学研究显示，如果使用食物当作奖励狗会学习得更快更好，尤其是在学习的初期阶段。等到稍后的学习阶段，狗的行为已养成习惯后，就可以慢慢地取消以食物作为养大的方法。即使不千万利用食物来做训练的人，在进行稍微复杂的训练时，也不得不利用食物作为养大。如果你所使用的养大无法引起狗的兴趣，可能会不利于训练的进行了。
测验者手拿一点香味浓郁的食物，让狗闻一闻，但不能让它碰到。过一会后，测验者把食物放下，让狗吃掉。接下来，在狗的注视之下，把食物放在手中，手稍微握拳，移向狗的鼻子。如果狗用鼻子磨蹭，试着得到食物，就把食物给它吃。最后，测验者再给它看另外一份食物，把食物夹在手指间，把手放低，然后一面向狗挥着有食物的手，然后一面作360度的转圈动作，不要说话。如果狗在此时磨蹭你的手，并跟着你一起转动，给3分。如果对食物感到兴趣，但是并没有试图取得食物，或者没有跟着测验者一起转动，给2分。如果狗对食物一点也不感兴趣，给1分。如果曾出现咆哮或吠叫的举动，在A栏打勾。

测验12

最后一个是情绪稳定度的测验。这个测验有一点像测验10，也是评估狗对于新奇刺激的反应。不过，在这个测验中，所谓的新奇刺激是突然出现的大型物体，可能分让狗觉得有威胁性，因此这可以测出狗的自信与反应形态。当狗正忙着进行测验十一的时候，助手这时站到离测验者2公尺远的地方，安静地站着，手里握着一把收起来的伞（最好是有自动开伞装置的那种）。当测验11结束时，测验者要稍微安抚狗，轻柔地对它说话，然后开始移动，让狗位于测验者与助手之间。助手必须小心地注视着狗。当狗望着助手时，助手就立刻把伞张开，并把伞摆在地板上。然后助手安静地站着不动，眼睛不要看着狗。如果狗一开始被吓到，但很快恢复镇定，并且走上前去探究这把伞，给3分。如果狗站在原处吠叫，没有走向这把伞，给2分，并在A栏打勾。如果狗试图跑开或躲避，但是在言语鼓励之下，走向这把伞，给2分，并在B栏里打勾。如果狗一点反应也没有，给1分。如果表现出攻击性、吠叫、咆哮，给1分，并在A栏打勾。如果狗试图跑开、躲藏，而且在言语鼓励下还是不敢走向这把伞，给1分，并在B栏打勾。

测验结果解读：

得分34－36：
得分如此高的狗是最适合从事服从训练的。这些狗如果在A栏（代表攻击性）里的打勾数比B栏（代表屈服性）里的数目多，表示这是一只精力充沛、活动力强的狗，它愿意听命于人类，而且很能适应新情势。这只狗的表现很稳定，在大部分的情势中都能保持着自信与平常心。它在学习工作与服从技巧时，可以表现得很好。如果狗在A栏中得到的勾数超过8个，可能需要多加调教，免得它变成顽皮的小坏蛋。如果狗在B栏中的勾数比A栏高，那么这就是一只从事服从训练的最理想对象，它似乎能了解你的每一个字，并且会乖乖听话，博得你的欢心。这种狗跟A栏得分较高的狗比起来，也许稍微安静一些，也比较没那么自信，但是它具备了工作与服役狗的最佳特征，而且也能胜任家庭宠物与友伴的角Se。

得分29－33：
这种狗还是有机会成为优秀的工作狗或服役狗，不过想让这些狗发挥实力，需要适当的训练。这种狗在A栏中得到的勾数若比B栏的多，表示它具有高度的自信，而且在群体中表现优秀。训练它时，态度必须严肃坚定，别让它自以为是群体中的领导者，否则它会不与时俱进人类的指挥。得分在此范围内，但B栏的勾数比A栏多的狗，可能稍微缺乏自信。训练时，态度要温和一点，并且给它很多的奖励。

你不需要太过严厉，也不必纠正它太多，还是可以把它调教成很好的工作狗或服役狗。虽然这种狗在安静稳定的环境中表现较佳，但是你只要在训练过程中不断给它鼓励，它会慢慢地学会以自信的态度去面对新的情势。这种狗是非常理想的家庭宠物狗。

得分19－28：
这种狗最好由经验老到的专业人员来调教。只要配合适当训练，它也能胜任工作任务。如果训练不当，或者完全不给它训练，这种狗有可能变成大麻烦。如果得分在此范围内的狗，在A栏中勾数较多，代表它是较强势的狗，如果生气时会采取攻击行动。经过这种专业训练，并已经成年的狗，会是一只尊重人类的优良工作狗以及忠心的宠物。这种狗也许具备活泼外向的个性，但是它也有很强烈的领导欲与支配欲，所以对于年长的狗主人来说，它们实在太过于活泼好动，而对有小孩子的家庭而言，这种狗太强势了。它最大的问题就是过于独立，而且老想要掌控主导权，因此常常不与时俱进主人的指挥，我行我素，不论主人如何斥责纠正都没有用。在嘈杂多变的环境中，这种狗很容易分心。当它们觉得受威胁或沮丧时，也会张口咬人。

如果在B栏所得的勾数较多，代表它应变的能力稍微好一点。这种狗可能非常卑屈。它需要特殊训练都能建立自信，也才能在家庭以外的环境里表现正常。虽然它对于主人的大部分指令都能做出回应，可是它还是得在熟悉的环境中，才能表现得最好，由于它无法适应不断改变以及混沌不明的状况，所以如果把它带离熟悉的环境或者要求它在嘈杂繁忙的环境里表现，它可能会要花很多时间才能适应新环境或新主人。獐在它身边通常很安全，它只有在受到严重压迫与挑衅时才会张口咬人。这种狗适合过安静稳定的生活，不适合从事激烈的竞争、改变或旅行。

得分12－18：
这种狗的问题相当多。它们需要经验老到的训练者以及很多训练时间。这种狗若在A栏中得到较多的勾数，表示它们很强势，且攻击性很强。它不会随便接受人类的指挥。它会不断地为自己的权势而奋战，而且受到挑战时会张口咬人。它绝对不适合有小孩子的家庭，不过它却是很优秀的护卫犬或看守犬，因为它会攻击任何侵入它领域的人。这种攻击性曀强的狗可能不适合接受训练。

B栏勾数较多的狗，似乎有点难以描述，因为它们的个性有两种可能性。有些是非常独立的狗，对于人类缺乏兴趣，甚至明显地厌恶被爱抚或拥抱。你很难与这种狗建立亲密关系。有些像雪橇犬这样的工作狗，也许具备这种个性会比较好，因为它们拉雪橇时最好不与时俱进主人独立地工作，如果它们常常回头注视主人，就会分心了。但是这种狗可能不适合接受服从训练，因为它们根本不会回应主人的指令。

这种狗的另一种可能的个性就是古怪、神经质，或害羞。这些狗很容易受惊吓，而且常常得花好几个小时，甚至好几天才能平静下来。如果这种狗在B栏中得到8个以上的勾时，表示它在惊慌的时候会疯狂地咬人。这种狗受训练的结果通常不会太好，因为它们常常会因为缺乏安全感或恐惧而裹足不前


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