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[房产快讯] 风靡全球的“STEAM教育”首落遂宁 绿地为“城市更新”赋能

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[LV.5]常住居民I

发表于 2019-7-26 14:18:37 | 显示全部楼层 |阅读模式

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  中新网四川新闻7月26日电(袁家远)随着经济发展对人才的需要,未来社会更加需要具有创新整合能力、资源利用能力、敏感的市场意识、懂得工业化生产、具有领导力的人才。STEAM教育,就是美国政府为培养综合性人才主导的一项教育计划,它具备的核心特征有:跨学科、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性。
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  先进的教育方式与理念,历来向一线城市倾斜。STEAM教育到中国时,嗅觉敏锐的一线城市相继落地,教育资源相对薄弱的三四线城市往往享受不到第一阶段的红利。
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. v) o" f: Y3 R& f: X( c2 ^6 h+ p  例如在四川,也仅有成都STEAM教育体系较为发达,其余二级城市很难引进并形成产业化运营。但在最近,记者获悉,成渝经济带上的遂宁也将引进STEAM教育,落地于绿地·遂宁1958文创产业项目中。4 M9 s, X4 c$ M+ m7 p. ^" O. X; b

" I, v: l  ~1 K% m3 x$ B  那么,当这一新型教育方式和理念进入遂宁,遂宁青少年教育层面会发生怎样的“质变”?绿地作为致力于“城市更新”的角色,又为何在绿地·遂宁1958文创产业项目中引进STEAM教育?
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2 H9 W' ~4 P! a4 s+ }; h5 y4 U  STEAM教育注重跨学科发展, v+ a$ ~% l' r1 t) m- _
  短时间内已成为世界风潮
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  STEAM教育,是一种融合了科学(Science)、技术(Technolgy)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Math)的教学方式,从严谨的学术角度讲,是一种跨学科的学习方法,通过真实情景课程将拥有科学、技术、工程、艺术和数学知识背景的学生与学校、社区、工作和全球企业联系在一起。3 ?3 G5 O) ~7 u

$ P% `5 U% N. m, a  譬如,在学习使用圆规的课堂上,学生要先学习如何自己动手制作一个自动圆规,然后再学习教材里圆规的知识。也就是说,STEAM教育是贯穿于每天的生活之中,是在充满乐高、木板、锉刀、画笔、电线、电路板、芯片、3D打印机、以及各种奇怪教育科技产品的“游乐场”,让孩子在玩中学会知识,享受学习的乐趣。( X5 j+ t; Y% q; b9 P
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(绿地提供)
  在这样的背景下,STEAM教育因为更加追求儿童的全面化发展,教育模式也更加灵活多样,与我国提倡的“素质教育”相吻合。同时,人工智能、信息技术等知识日渐被纳入中小学课程中,STEAM教育的大力推广势在必行。0 k4 S( H; k9 _3 F5 u( e  A
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  所以,有别于传统的线下补课,现在80后的、中国一二线城市的家长更青睐选择这样的新科学教育。/ X% Z' u# u3 }  ]
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(绿地提供)
  据记者了解,STEAM教育最先在北上广落地并被诸多教育学者积极推广,作为新一线城市榜首的成都,教育行业也早已涉猎STEAM教育,诸多中小学将STEAM标榜为学校的特色教育,纳入学科教学和日常活动。一时间,STEAM这五个缩写字母令整个社会躁动不已。6 G* y/ G) {2 E8 O0 e! E3 C
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  STEAM教育中国走红之后* n( A/ ?& Z# m( W! r4 @9 C
  探索出城市独特路径至关重要" S/ Z- a) {$ B% z5 b
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  在一片盛景背后,似乎少有人追问:在中国,应该如何做STEAM教育?是否适合在省内二级城市进行全面普及?
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! a  r8 M) o" T& C8 M  首先我们必须知道,教育始终是一个系统化的工程,各个学科之间都是互相依赖的,拿出单个的知识点,将体系拆解得支离破碎,对孩子来说,都是只观树木,而未见树林。
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(绿地提供)
  所以,在中国做STEAM教育,如何形成一套系统的关于STEAM的理论体系至关重要,如何依据青少年各阶段所需,探索出一套教学方法是为关键。
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  于是,专家提出,“跨学科和项目制学习”应当被提上日程。即在教学过程中为孩子提供了融入真实情景的体验,例如在“动物世界”的课程中,利用蜻蜓的身体构造学习机械臂的使用方法;利用图形以及动手改造机械的过程,学习自动化编程的相关内容。
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  其次,这一系统是否有在全国城市普及的必要性与紧迫性?
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  2016 年 3 月,教育部教育装备研究与发展中心把创客教育和“STEAM 课程”作为加强创新创造教育研究的中心工作;2017 年 2 月,教育部首次从官方的角度提出了 STEAM 教育的标准。0 I  V. \" d) h

( p9 B1 q. W# P4 g  2018年1月,教育部公布高中新课标,编程、计算思维成必修内容。' ?& ], \/ ~% F0 W

8 v  \; n  k. D& I/ _9 M& |  国家层面,已经对STEAM 教育进行了官方认证,未来,人工智能将成为世界的最大机会,由此而带来的相关产业的发展,将带来更多新的岗位、新的职业机会。以人工智能为代表的新一代信息技术,为孩子成长提供更广阔的空间。* E) k( s( e% Y& W  c

: A6 C" H& U4 a3 F2 g' ?  如今STEAM教育正在大举渗透到各大城市的课堂之上,遂宁也终于迎来这一产业的突破口——绿地·遂宁1958文创产业项目,将这一现今教学方式带入城市。
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  绿地“城市更新”的另一面:
3 P+ S( c2 ~7 Y- `  让更多的遂宁青少年享受到STEAM教育红利% a/ O' B& u# m' a/ N( \

" H+ m1 c2 V+ j* V/ ]4 W  值得一提的是,此次为遂宁引进STEAM教育的,是今年投资40亿进入遂宁的绿地·遂宁1958文创产业项目。绿地作为绿地·遂宁1958文创产业项目的主导者,将STEAM教育成功植入产业中,意在让更多的遂宁青少年享受到STEAM教育的红利。) E7 X% r- g' ~
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(绿地提供)
  据悉,在占地291亩的绿地·遂宁1958文创产业项目中,将开设专业的“STEAM青训馆”,该馆将根据遂宁青少年的年龄以及接受程度,为学生提供包括绿、蓝、橘在内的三种课程,从早期思维建构提升,到简单机械课程,再到图形机器人编程课程,呈进阶式学习模式,将打造一个完整的“教育产业链条”。
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1 [& G& L5 [3 g. }  同时,在规划设计上,该项目预计设计三类主题区,包括创新创客实践基地、STEAM创客教室、竞赛指导/培训中心,其中创新创客实践基地定位为通过传统手工观察生活的创意区;STEAM创客教室将承载编程、人工智能、3D打印等课程,各自有专门的教室与空间。
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8 [& D, ?+ y6 `" w! C  在课程体系上,项目将采用“六步教学法”,从“引入、探究、实践、报告、拓展、总结”循序渐进,课程更涵盖幼儿至大学时期全年龄段知识体系。
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0 \& r6 z) V, l1 a! p2 O  城市级别决定了教育资源的丰沛程度,先进教学方式向一线城市倾斜、教学资源的不平衡始终存在。故此,STEAM的进入对遂宁来讲,正是打破这一壁垒的有效路径。
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- }! ~4 I5 A6 m/ l  未来,绿地将在此建成一个具有丰富内涵的教学游学胜地,辐射整个川渝经济区,成为川渝两地学生校外活动的优选地,以此带动遂宁的城市经济、激发城市活力。
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  更重要的是,这种融合国际先进STEAM教育理念模式,结合绿地·遂宁1958文创产业项目的基本理念,打造多元化育人培养模式,响应了国家对于“创客教育”的号召,对于川渝人才孵化有着潜移默化的作用。, k( {5 t( F) x; h- E

% E1 }" }% s1 C  此外,绿地将为遂宁重建一个能给当地人带来社交和文化活动的场所,以锦艺坊为核心,展览、休闲、娱乐、购物、生活为一体,其中包含了艺术、教育、社区、演出、商业、创意产业、电影院等区域,这里的文创教育区域将用于展示纺织工业及其产品历史,作为当地学校和外来游客的教育性景点。/ p) k, |7 O5 E6 z
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(绿地提供)
  在教育上下足功夫,是该项目的一大核心理念,我们可以看到,青少年活动中心、青少年实践教育基地一应俱全的绿地·遂宁1958文创产业项目,正在为遂宁青少年构筑另一种学习以及生活场景:在奔跑中呼吸历史的空气,在观展中了解故乡的文化,在活动中学习未来的生存技能,修炼自身的竞争力。
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8 w: f) q+ I8 p& p+ V; b9 z  以STEAM教育为代表的教育产业落地遂宁,同样折射出了绿地“城市更新”的另一面,寓教于乐,或将在这里真正实现。(完)" @  t& Y9 ]7 G1 l3 u% ~* i

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责任编辑:马国颖
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[LV.1]初来乍到

我还以为是这个(斜眼)( m8 X1 v5 M7 V! y7 Q- t
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[LV.1]初来乍到

发表于 2019-7-29 19:14:08 | 显示全部楼层
这个steam学下来颁发毕业证书吗?是专科或者是本科?好找工作吗?
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该用户从未签到

发表于 2019-7-30 09:56:22 | 显示全部楼层
加油,为遂宁冲刺20000一平房价而努力
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[LV.4]偶尔看看III

发表于 2019-7-31 13:49:02 | 显示全部楼层
的确,好玩的游戏都在steam
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