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本帖最后由 K·fei 于 2016-7-22 22:34 编辑 ' F+ D- T L+ J0 H& f$ _, w
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很多时候家长在教育孩子时却忽略了最为关键的问题。而这个“关键”是学习的重点,也是教育的重点。昨晚下班回家,在楼梯间听见隔壁邻居正在教训他家中的孩子,其中的谈话内容让我不禁侧耳,无非还是家长嫌弃孩子成绩差,觉得孩子还不够努力,整天打骂教育可是问题依旧没有得到解决。
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这个孩子我认识也很熟悉,一个非常努力勤奋的孩子,但是学习成绩却一直很一般,而他急性子的父母却总认为孩子成绩差的原因出自于孩子不努力,学习不认真,听见孩子委屈的哭声,我不禁想到,难道学习成绩只和“努力与勤奋”有关吗? 9 B) X% I- f/ ^0 v0 N4 x
有一句话叫天才=百分之99的汗水+百分之一的天分。然而付出了汗水却没有得到回报的孩子比比皆是(包括学习,更包括工作)。而邻居家的孩子我相信也是这种情况。他们往往都漏掉了一件对于学习和工作至关重要的东西——“记忆力”。) \& X/ L( C, a' m3 I" N) ~/ v
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“记忆力”是学习的基础,也是工作生活的一大助力。记忆力好的人往往工作,学习都能效率翻倍,以最短的时间去记忆最多的东西,从而得到宝贵的知识与经验。说到这里,可能很多人要提问了,记忆力不是天生的吗?后天能够改变吗? 然而很多科学家研究结果是:通过科学的训练方式,是可以在后天提升孩子的记忆力。: w$ N) K( g( I3 W
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说到“记忆力”不得不提我们的大脑,在很多人的印象中“爱因斯坦”智商高是天生的,但是我想说的每个人的大脑都是最为优异的机器,我们现有的科技连“大脑”的1%都没了解到。当你合理运用自己的大脑,用独特的思维去思考,达到“爱因斯坦”的程度甚至超越他都也不是不可能。
+ N9 a: N# [! ?" q4 Z 爱因斯坦曾说:“人类最伟大的发现之一,就是对大脑无限潜能的认识,未来面临的最重要的问题就是对大脑潜能的充分开发。研究表明,人类只使用了大脑3%的能力,大部分潜能还有待开发。其实我们每个人都有一个非常奇妙的大脑,它蕴含着卓越的能力。而事实上,那些天才们所拥有的“超能力”就是右脑的能力。(详见-美国心理生物学家斯佩里博士提出的左右脑分工理论) 根据科目知识的数据统计,高考的40%,中考的50%,小升初的65.5%都是识记层面的东西,死记硬背费时费力,更容易打击孩子的自信心,导致学习兴趣下降!
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(遂宁现在也有一家专业训练孩子记忆力的公司,这家公司很不错,推荐给大家: http://ditu.so.com/?ie=utf-8&src=hao_360so&t=map&k=%E5%BF%83%E6%B5%B7%E7%8E%B2%E7%8F%91)
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