浅谈隔代教育的利与弊

    随着时代的发展，越来越多年轻的父母忙于工作，几乎无暇顾及宝宝，于是，抚养宝宝的重担就不可避免地落在了爷爷奶奶、外公外婆的肩上，这种由祖辈们对孙辈们施行抚养与教育的现象就称之为隔代教育。

    关于隔代教育，问题很多，有个例子：有对夫妻因忙于做生意，在儿子3岁以后就将他交给了乡下的爷爷奶奶带。现在孩子已经10岁了，妈妈想把他接回来，接受更好的教育。可孩子回来后却发现他身上有很多坏毛病，如任性、自私、脾气暴躁，动不动就摔东西，而且跟父母很生分，不太主动与父母讲话。

    为什么会出现这么多的隔代教育？据调查显示，我国有55%～65%的家庭采取隔代教育的方式，其形成首先受到大文化氛围的影响。在我国，由于采取了男女平等的社会制度，一个家庭经济的维持通常需要父母双方的付出，这促使女性从家庭中解放出来，不再满足于做丈夫的附庸，仅从相夫教子中获得自身的价值了。

    其次，有的年轻的父母图省事、怕费神，贪图享受二人世界，乐得推给父母，有的则因为离婚、出国学习，或是住房紧张等原因，不能从客观上很好地脱离原生家庭而独立地教育、抚养孩子，如果加上老年人孤寂难耐，乐得通过对孙子的抚养达到控制成年子女离家的潜在原因，两者一拍即合，就很容易形成隔代教育的格局。

    其实隔代教育也并不是一无是处，客观地说，老年人带孩子的确有一定的好处。有人曾经总结出隔代教育的三大优点：一是对孙辈的发育成长有利，二是对子辈有利，三是对祖辈有利。比起利，更多的说法是弊大于利，最明显的问题是：为孩子“护短”，不讲原则。包办代替，过度保护。旧观念特别明显。

    那么怎样将二者协调好呢？我们认为，教育观念和教育方法的差异并不完全以年龄为界限，老年人的观念未必落伍，年轻人的观念未必现代。因此，两代人完全可以取长补短、相辅相成。对于“隔代父母”来说，无论有无机会专门学习，都应该自觉掌握新的知识。特别是在培养孩子的理念上，老年人一定要跟上时代步伐，比如，如何让孩子做到德智体美劳全面发展，而不是单纯照顾好他们的生活和督促学习文化课。要特别注意给孩子灌输诚信观念、法制观念，切实培养他们尊老爱幼、热爱劳动、勤俭节约、勇于创新的好品质。                             （范敏）